 |
En la etapa en que niños / as y jóvenes cursan Educación Pre-Básica, Básica y Media, puede presentarse los llamados Trastornos del Desarrollo, que podemos dividir tÃpicamente en siete grupos (aunque hay más pero son menos frecuente):
1. EspecÃficos, relacionados con Cálculo (Aritmético), Escritura, Lectura, Lenguaje (Expresivo, Articulatorio, Receptivo) y Coordinación Motora
2. Disruptivos, asociados al Déficit Atencional con y sin Hiperactividad, el T. Conductual y el T. Oposicional-Desafiante
3. Ansiosos, traducidos en Ansiedad por Separación de seres queridos, Evitación y Sobreansiedad
4. Alimentación, expresados en Anorexia, Bulimia, Pica <ingesta de comidas no nutritivas>, Vómito infantil)
5. Identidad de Género, en niños / as y adolescentes; transexualismo
6. Tics
7. Eliminación tÃpicamente infantil (Encopresis: inadecuado manejo de eliminación de fecas, Enuresis: inadecuado manejo de eliminación de orina, con los consiguientes impactos personal y social)
Â
CapÃtulo aparte merece la Crisis de la Adolescencia, donde por cambios hormonales, maduración cognitiva, avance en el logro de identidad, influencias sociales y presiones culturales, se pueden acentuar uno o más de los problemas anteriores, originando estados complicados en el ánimo, rendimiento académico, relaciones intrafamiliares, interacción con pares y adicciones diversas, impactando el Autoestima, Autocontrol y Autoimagen significativamente.
Mientras más tempranamente se detecten las dificultades y se manejen a través de un adecuado diagnóstico por los especialistas (pediatra, neurólogo, psiquiatra, psicólogo, psicopedagogo, fonoaudiólogo, pedagogo, ginecólogo, etc) según el caso, mayores serán las posibilidades de recuperación tanto para niños como adolescentes, brindando a ellos / as y sus familias de origen, una mejor calidad de vida y proyecto conjunto.
Cristián Lira.
Psicólogo |
